如果敞开心扉，会发现，像《火红的感叹号》中的故事（刊于本报11月5日《故事兵阵》），原本就存在于我们每个人的心灵深处，可能还不止一个。 因为，人来到这个世界，不可能一开始就通达，也不可能一直通达下去，种种原因会导致我们在某一个时段自迷或被迷。要避免迷失进而沉沦，要么自觉，要么他觉。所以，佛教文化中有“迷者师度，慧者自度”之说。 能够自觉，最好不过，如果不能，必定靠他人“引度”。由于“引度”是在关节点上进行，甚至是在临界点上展开，而让我们刻骨铭心，于是化作心中那“火红的感叹号”。同样，如果是我们有能力将他人带离迷途，就意味着，在他人的生活乃至人生道路上，因为我们的出现而变得不再一样，变得精彩和美好。由此提升我们的人生意义和生活的价值。所谓“送人玫瑰，手留余香。”
我心中也有一个“火红的感叹号”，从未向外人道起过。前不久，央视播出电视连续剧《历史转折中的邓小平》，勾起一代中国人尚未远去的记忆，也勾起了我的记忆。在一个历史镜头中，出现了我的身影，那是年大阅兵，我作为英模代表登上天安门前的观礼台。即使今天，让我回忆那次参加国庆观礼的最大收获，仍然是北大学生打出“小平您好！”横幅的那一刻。因为是这个横幅激起我内心的感动和激动，实现一次精神上的升华。 大学生的真诚问候，蕴含着一种价值尺度和评价标准，折射出高尚与伟大基于什么和源自哪里，进而让我们思考人为什么活着和怎样活着，何为价值和怎样实现人生价值，何为幸福和怎样赢得幸福这些根本问题。 弄清这样的问题对所有人都很重要，对于处在特殊状态下的我来说更重要。作为一个农村青年，入伍仅仅4年时间就获得了许多军人整个军旅生涯而不能获得的荣誉：荣立一等功，获得二级英模奖章，成为全军英模，并且因此实现当军官的梦想。虽然这些还不至于让我成为“范进中举”第二，至少在一个时间里飘飘然。路在哪里？尤其是精神之路在哪里？这是一个大问题。如果对照一个个凋零于历史尘埃中的英模，这未必不是一个决定自己命运的问题。 当我悟出北大学生实际上是以一个特殊方式，表达全国人民对邓小平的深深感激和景仰时，我觉悟了：谁能够超越自我，把自己与社会、自己的命运和国家民族的命运有机结合，谁就可以凤凰涅槃，将人生变得绚丽和精彩。 有了那次顿悟，我矫正了方向，走上人生的坦途，从此再不迷失。一路走来，不断修养和提升，走上国防大学教授的岗位。 《火红的感叹号》告诉我们，思想教育并不神秘，也不必都贴上标签，以示正式和隆重。一个轻轻的抚慰，一次人生关口的点拨和心灵的沟通，都能产生催化效应。当然，这需要责任与担当者的主动，需要发现美善的眼睛和感悟美善的灵魂的配合。 《火红的感叹号》还告诉我们，每个人处在不同阶段，成熟度存在差异，困惑的内容和表现就有所不同。但不管怎样，还是需要消除困惑，需要觉悟。或者自度，或者他度。既然存在他度，这个社会就永远需要包括思想政治工作者在内的责任者和担当者。
（作者：国防大学教授 公方彬
刊于11月26日解放军报
原标题《我们心灵深处，都有“火红的感叹号”》）
相关链接火红的感叹号■向 京那年，她１６岁，在一个边境农场中学上高二。每天早上，她和住校的同学跑步时都要经过一个边防连队营区的后墙。国庆节前夕，学校和边防连搞联欢，演出在学校礼堂进行。战士们排着整齐的队伍，唱着嘹亮的军歌步入礼堂。礼堂上方挂着鲜红的横幅，同学们既兴奋又好奇，尤其是高年级的女生有的偷偷向战士们张望。战士们目不斜视，双手扶膝，正襟危坐。 演出开始，学校高一２班大合唱《歌唱祖国》拉开了序幕。战士们使劲鼓掌，掌声震耳。接着，边防连一排的《打靶归来》也赢得了师生们热烈的掌声和喝彩，演出气氛十分火热。“下一个节目，由二排三班表演三句半《说说咱们的新家乡》，大家欢迎！”只见４名战士齐步上台，立正敬礼就开始了表演。他们一人手里拿着一件打击乐器，最后一名战士手中拿着一面大锣。前面３人一人一句，轮到第４人，他就使劲敲一下大锣，喊上总结性的一句话。她发现，第４位战士特别年轻，有点像她腼腆的弟弟。他每喊完半句，脸就通红通红。现在，前面３个战士说完了，又该他了。他使劲敲了一下大锣，突然张大了嘴，却没有声音。台上台下一片寂静，同伴们都焦急地望着他，台下上千双眼睛也在盯着他。他的脸更红了，他又使劲敲了一下手中的锣“咣——”可张了张嘴，还是想不起该说的词。“哗——”台下台上都笑了。这时，小战士的脖子都红了，他低下了头。还好，聪明的主持人及时上来解了围。 她看到，小战士是埋着头走下台的。演出继续进行，那位小战士一直没有回到座位上。演出结束了，边防连整队回营房，她用目光找到了那个战士，他的表情特别难受，头也抬不起来。 晚上回到宿舍，她辗转难眠，就披衣提笔用娟秀的字体给那位战士写了一封短信：“我知道，今天演出，你失误了，但是你尽力了。作为最可爱的人，我不想看到你今后垂头丧气的样子。如果你能够真正忘掉这段阴影，振作起来，希望你在你们营房的后墙上画上一个感叹号。不要打听我是谁，我会天天去找那个感叹号的……” 第二天，她打听到那个战士的姓名，就把信寄了出去。接下来几天，她每天跑步路过那面后墙时，都要仔细认真地察看。第一天墙上是空的，第二天墙上什么也没有，第三天，墙上还是空的……她几乎失掉了信心。尽管这样，她还是在第4天早上和同学又去了那里。快跑近那面墙了，远远的，她发现墙上有一个大大的、红红的感叹号。感叹号的色彩很深，描得也很整齐，好像是用红纸贴上去的一样。她的心跳一下子加快了，脸也红了…… 早操后回到宿舍，她兴奋地把这个惊喜的发现告诉了几个好友。叽叽喳喳的女友不相信，又簇拥着她再去看看。那个感叹号真的是那样鲜艳夺目。后来，她忍不住又特意去看了几回。她心很细，每次去，都会拉上几个女友一起去，她从来都没有单独去过。这年中秋节，她从省城大学回到久别的家乡。一种难以抑制的心情，让她又去找墙上那个感叹号，可惜，边防连的院墙已经重砌了。一阵冲动，她走上前去向门卫哨兵打听那位小战士的去向。哨兵回答说：“我们连长到团里开会去了。”
“快闪”
曹慧民
故事你一直在听吗？ 有人说，这是一个关于成长的故事：成长，就是将你的哭声调成静音的过程；也有人说，这是一个有关教育的故事：故事讲不好，道理也很难讲清楚。讲故事要独特、完整和有代表性；讲道理则靠缜密的逻辑和正向价值观的力量。二者合则双赢。 《火红的感叹号》最早发于年11月23日，读者来信厚可盈尺，10多年来，围绕它的话题从未间断过，就因为这个“感叹号”具有多义性。“悲催”的是，积纳成集的“感叹号沉思录”已累积到7、8辑时，因为电脑存贮故障，让珍贵的“原材料”一夜间化为乌有。于是，我们为曾经有过那么畅快的思考历程，特意组织了一次“快闪”行动——这是一次思想的“快闪”。恰好，思想的形态本身就像闪电，谓之“思想的闪电”。有趣的是，在谈论创新思想工作这个话题时，又勾起我们对另一个故事文本的思考，由此，引出“冬天的橡树”和哈佛个案示例。
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