0~3岁是宝宝的大脑发育的关键时期，此阶段宝宝会在大动作、精细动作、认知、语言、情绪和行为、感官（如视觉、听觉）等方面有很大的发展。
宝宝的发展受先天及后天因素所影响，先天因素决定能力和素质，后天环境影响学习、社交及情绪发展，两者密不可分，相辅相成。而作为最大的后天因素—父母的我们，如何在不同节点去观察宝宝的发展进度，并促进各方面的进步，是西西一直关心的话题，也因此，西西准备研究和写（挖）写（坑）儿童发展系列的指南，内容主要包括：发展及发育、社交情绪发展、品格培育和管教及其他。
发展及发育部分将分为3篇指南，包括「0~12月发展发育指南」、「1~2岁发展发育指南」及「2~3岁发展发育指南」（后面的等崽崽大了慢慢更），今天是第一篇指南——「0~12月发展发育指南」。
本次指南的内容涵盖0~12月龄的：
发育表现：大动作、精细动作、视觉、听觉及语言能力、认知发展、社交和情绪发展、自理能力整体表现
父母角色：父母可采取的照料方式及推荐的玩具形式
风险预警：需及时就医的宝宝表现及特殊情况
以下是正文，共字，预计阅读时间14分钟
?本篇纯干货，耐心看完有惊喜哦?
0~1月龄
这个时期的宝宝刚刚出生，看上去只会吃喝拉撒和哭，其实宝宝已经开始认识新世界啦。等到宝宝接近满月，就会更加活跃、机灵和有反应。她会流畅地活动四肢，观察周遭环境，更会对你的面孔和四周的声音做出有趣的反应。
这个阶段宝宝的发育表现集中在大动作、视觉、听觉、社交沟通及其他感官发展方面。
大动作
四肢尚未协调，会经常用力舞动手臂或者踢腿。
无法独自承托头部，但俯卧时能抬头一阵子。
经常握紧拳头，本能反射地抓住放在手中的物品。
能把双手放到嘴巴和眼睛附近。
听到突然传来的声音或者被突然转换位置时，四肢会有反射跳动。
视觉
喜欢留意人的面孔和对比强烈的图案（如黑白图案）。
能把视线集中于近距离（20-25厘米左右）的东西上。
视线有限度地追随人的面孔或者具备吸引力的大物件。
听觉
留意人的声音，特别注意高音。
听到声音会眨眼、手脚舞动或者静止不动。
妈妈的声音及温柔的音乐会让宝宝情绪放松。
社交沟通
会认出妈妈的气味。
懂得笑。起初会无理由地笑，之后会渐渐被逗乐。
其他感官发展
能分辨一些气味，如妈妈的气味和母乳的味道。
喜欢抚摸、拥抱和轻轻摇晃的感觉，搂抱能安抚情绪。
讨厌别人对她粗鲁。
爸爸妈妈应该做什么：
?宝宝哭了，去逗逗她，让她感到你的安抚。
?搂她，抱她。
?和宝宝说话，唱歌给宝宝听。
?目光接触。
爸爸妈妈可以选择的玩具：
?色彩亮丽、图案对比强烈且会转动的悬挂玩具。
?能播放音乐的音乐盒及音乐玩具。
?会发出柔和声音的布娃娃。
注意，以下情况请及时就医！
?很少舞动四肢。
?身体太过柔软无力或僵硬。
?遇到强光不会眨眼。
?不会注视眼前的你，视线不会随着你的移动而移动。
?对响亮的声音没有反应。
1~3月龄
满月后，宝宝的睡眠时间会逐渐减少，她会对身边的事物和人感兴趣，也会聆听四周的声音和人们的谈话。当你去逗她玩时，她还会与你对望和微笑呢！宝宝的手脚活动越来越协调，动作也发展得更流畅和有目的。
这个阶段宝宝的发育表现集中在大动作、视觉、听觉及语言能力、社交沟通方面。
大动作
能更流畅自如地摆动身体及四肢。
偶尔会用力伸直双脚或踢腿。
俯卧（趴着）时能抬起头，还会用前臂支撑身体，挺起胸膛。扶宝宝坐起来时，她会抬起头，且头不会晃来晃去。
会放松及张开手掌。
能张开手抓住手边的摇铃。
会把手放到嘴边吸吮。
能把双手放在面前把弄。
会用力摆动身体和双手，尝试触摸悬垂的东西。
视觉
张望四周的环境。
会定神注视人的面孔，尤其是妈妈的面孔。
能从较远处（一至两米外）认出熟悉的人，视线更会随熟悉的人而移动。
视线和头部会追随对象而左右转动。
会注视和把玩自己的小手。
听觉及语言能力
头部会随声音（如妈妈的声音）的方向转动。
会聆听音乐。
听到熟悉的声音会笑，听到妈妈的声音会笑得更高兴。
开始模仿或发出某些声音，如「咕咕」声和「呀呀」声。
社交沟通
会微笑与人沟通，尤其爱对熟悉的人笑。
模仿照顾者的表情。
会用哭闹、发出咕咕声、不同的表情和身体语言表达自己的情绪和需要。
喜欢别人和她嬉戏，停止嬉戏时可能会哭闹。
爸爸妈妈应该做什么：
?对宝宝的需要作出反应。
?搂她、抱她。
?和宝宝说话，唱歌给她听。
?让宝宝从不同角度及位置探索四周环境。逗她玩时不一定要仰卧在床上，可以让宝宝趴着。这样不但可以强化颈部肌肉，还能让她更容易地观察四周。不过，当宝宝俯卧时，一定要有大人在旁。当宝宝能支撑自己的头部时，可以抱着她，让她面向外边看看四周的景物。
爸爸妈妈可以选择的玩具：
?摇铃，让宝宝握住摇动。
?色彩夺目和会发声的悬垂玩具。
?把不易破的玩具镜子挂在床边，让她看看、摸摸。
?能播放悠扬音乐的八音盒等。
注意，以下情况请及时就医！
?身体软弱无力或僵硬。
?很少动，俯卧（即趴着）时连抬头一会儿也不能。
?总是握紧拳头，放摇铃到手里也不会抓住。
?不会注视自己双手。
?视线不会随眼前的对象移动。
?对响亮的声音没有反应。
?不会发出声音。
?听见你的声音或看见你的脸也不会笑。
4~7月龄
在这段时期，宝宝可以协调种种体能和视觉、触觉、听觉等感官，使动作更有目标（例如用手拿起跟前的摇铃把玩、摇动或探究）。
这时宝宝较能表达自己的情绪和要求，也会经常地表现出她的喜恶。她喜欢与人交往，见到任何人都会微笑。
到了六个月，宝宝会明显地依赖你或经常照顾她的人，而且开始会把你和陌生人区分开来，对陌生人产生焦虑的感觉。所以在这段时期，由固定的人来照料显得十分重要。这样可以帮助她建立稳固的安全感，令她更有信心去探索这个新奇的世界。
这个阶段宝宝的发育表现集中在大动作及精细动作、视觉、听觉、语言能力、社交和情绪发展、认知发展方面。
大动作及精细动作
翻身。
俯卧（即趴着）时能用手撑起头部和上身。
能用手支撑身体而坐，或不用手支撑也能坐一会儿。
被扶着站立时，宝宝可用双脚来支撑自己的身体。
伸手捡取东西。
用双手拿东西玩。
把东西从一只手交到另一只手。
会把五只指头凑在一起来捡起细小的物件。
玩自己的脚，还会将脚趾放进嘴里。
视觉
喜欢色彩缤纷的图画。
从远处（1至2米外）也能认出熟悉的人。
视线能迅速流畅地随对象移动。
会注视及追随近距离（30—40厘米）的小物件。
听觉
照顾者在房间的另一角说话也会引起她的注意。
能别过头来找出从旁边发出的柔和声音。
语言能力
对别人的叫唤做出回应。
能从声调分辨人的情绪（例如对愤怒的声调感到害怕）。
开始牙牙学语，发出「BABA」、「DADA」等声音（但没有指向意义）。
模仿成人发出的声音。
社交和情绪发展
爱依赖妈妈或经常照顾她的人。
开始对陌生人产生焦虑。
对镜子里的影像感兴趣。
认知发展：
掌握因果关系的概念。比如宝宝发现摇动摇铃，摇铃就会发出声音。
掌握客体永存的概念。此前，宝宝以为看不见的东西不存在，现在她开始明白看不见不等于不存在，藏起了的玩具并没有消失，她会尝试去寻找。掌握此概念对建立安全感相当重要，因为就算看不见你，她也会明白你仍存在。
喜欢重复地令玩具（如摇铃）或其他对象（如钥匙）发出声响。
对「躲猫猫」游戏（先用手或毛巾遮着自己的脸，一会从后出现）感兴趣。
会寻找被遮住一部分的对象。
爸爸妈妈应该做什么：
?四个月大的宝宝爱与人交往，应把握这机会让她与你或主要照顾她的人建立稳固的依附关系，不要随便转换照料人及保姆。
?让宝宝每天有数次不同的体能活动：清醒时，每天至少30分钟的俯卧时间（Tummytime）；当宝宝俯卧（趴着）时，借助有趣的玩具来吸引她，哄她抬起头、挺起胸膛。
?帮宝宝练习坐下来和学习平衡。你可以扶扶她或让她靠着枕头坐。
?避免久坐。坐婴儿车、高餐椅或使用背带的时间，每次不多于1小时。
?将色彩缤纷的玩具放在宝宝跟前，吸引她伸手触摸。
?经常对宝宝说话，重复她发出的声音，并鼓励她模仿你的语音。
?避免让宝宝接触电子屏媒体。
爸爸妈妈可以选择的玩具：
?用不同物料制成、色彩鲜艳或会发声的玩具，例如摇铃，可吸引宝宝用手玩。
?不易破碎的镜子，让她观看镜中影像。
?色彩缤纷的图画，用布、硬卡纸或塑料制成的绘本，跟她一起看看、说说。
注意，以下情况请及时就医！
?很少舞动四肢或四肢活动程度并不平均。
?用自己的手撑着也不能坐一会儿。
?扶她站起时，她完全不会用双脚支撑身体。
?不会伸手捡取及握住对象。
?无论远近，视线都不会随对象移动。
?一只眼或双眼经常望向内或外（斜视）。
?对别人的叫唤没有反应。
?听到声音时不会转过头去寻找声音的来源。
?甚少或不会发出任何声音。
8~12月龄
这个时期的宝宝活动能力开始增加，爱独自探索周围环境，而且越爬越远。与此同时，宝宝对陌生人和与你分关的焦虑最为强烈。如果她爬得太远而看不见你，又或者你走开了，她便会感到不安。
宝宝爱爬来爬去，自然也容易受伤，所以安全尤为重要。应做好预防措施，营造安全而有趣的娱乐环境，避免发生意外。
家长要懂得如何在管束和放任之间取得平衡。让宝宝多探索、多尝试和解决问题，更能启发潜能，令宝宝更富自信和冒险精神。
这个阶段宝宝的发育表现集中在大动作、精细动作、语言能力、认知发展、社交和情绪发展、自理能力方面。
大动作
能自行坐好。
能坐稳在地上，并自如地转动身体拾取两旁的东西。
能转换姿势，从坐着到爬行或俯卧（即趴着）。
会以身体贴着地面或用双手和膝盖爬行，有些孩子则用臀部在地上拖行（即坐在地上用臀部移动身体）
会扶着家具从站立至坐下或蹲下。
会扶着家具自行站起来及步行。
扶着家具能站立良久，有时甚至可以独自站稳片刻。
由大人牵着手走路，有时甚至可以独自走几步。
精细动作
会用食指按压对象（如电话机上的按钮等）。
会用拇指和食指指尖钳取细小的东西。
会把对象从容器内拿出来或放进去。
会有意识地放下手中的对象。
爱故意扔下玩具，让大人去捡。
语言能力
越来越留意别人说话。
用手指指着、其他动作或说话来表达自己的需要。
明白「不」的意思。
在手势或环境的提示下，会响应简单的指示，如拜拜等。
会摇头表示「不」。
会牙牙学语，发出一连串像说话的声音，别人难以听懂。
尝试模仿说单字。
会自发地说出一至两个有意思的单字，例如「爸爸」、「妈妈」、「奶奶」。
认知发展
会用种种方式把玩对象，例如：摇动、大力敲打、投掷、扔掉等。
很容易便找到藏起来的玩具。
了解日用品的正确用途，例如：拿着梳子会有梳头的动作、拿着杯子会有喝水的动作等。
开始拿家居用品玩扮演游戏，如拿着电话自说自话。
集中注意力的时间仍比较短。
能区分大小、轻重。
能够看图片识别自己熟悉的几种物件。
社交和情绪发展
面对陌生人会害羞或焦虑，照顾者离开时会感到不安。
会选择性地喜欢某些人和玩具。
会试探照顾者对自己行为的反应。
喜爱模仿别人的行为。
受到鼓励会重复某种语音或动作。
自理能力
会用手拿食物放进嘴里。
替她更衣时，会合作地伸出手脚来。
爸爸妈妈应该做什么：
?让宝宝每天有数次不同的体能活动，包括：鼓励宝宝到处爬行或扶着家具四处走动，让宝宝推着负重的塑料车或平稳的椅子练习步行和平冲。
?避免久坐。坐婴儿车、高餐椅或使用背带的时间，每次不多于1小时。
?在大人
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